Jacqueline Kerguéno

 Jacqueline Kerguéno

       En primer lloc magradaria esmentar que l'estructura de l'article fa que siga molt facil la seua llectura i a conseqüencia la comprensió del que ens vol dir Kerguéno.Kerguéno ens aporta una visió molt reflexiva de quins factors poden ser de gran importancia per a que un nen o una nena gaudisquen la lectura.

Però, com arriba un nen a gaudir de la lectura? Doncs bé, de primera ma sabem que no hi ha un cami estricte o uns pasos a seguir per aconseguir asto ja que gràcies a les aportacions de Kerguéno intium de manera directa que cada nen és un món i que per tant cada un tindra el seu recorregut per a gaudir d'aquesta.

Considere que amb el article es poden traure punts o concepts basics que hauriem de saber que no hem de fer com presionar a un xiquet/a a que llegisca un llibre que ni li agrada, forcar la lectura encara que li coste seguirla, no deixar-lo investigar i que ell siga qui trobe el llibre que vol llegir, lectures complexes a tempranes edats amb poca il·lustració, lletra xicoteta o fins i tot una gran densitat. 

Per altra banda pense que també hi ha coses que podem traure en clar i  que ens poden ajudar a millorar o fer mes facil la nostra docencia, per exemple el fet intentar compatir el plaer lecto i no haver dimposarlo, es a dir, podem llegir amb ells en compte de dir-lis que llegisquen, ajudarlos que tinguen un triatge comode, donar-los llibertat per elegir tematica o tipus de lectura,  tindre en compte quines caracterisques cognitives té el nostre alumne, la seua capacitat de concentració, de estar en un puesto quiet i focalitzant el seu pensament en la lectura, etc. 

Per a conclure diria el següent, de tal manera que tot el mon te llibertat per elegir com vol vorer el mon tot el mon hauria de tindre llibertat per elegir que vol llegir.