Valor pedagogic de la literatura popular.

 

El coneixement dels contes populars creiem que pot ser per als nens molt significatiu. En el procés de lectura dels contes de fades intervenen molts aspectes de la seva personalitat: la imaginació, la curiositat per saber, la necessitat de seguir models, la de veure reflectits els comportaments asocials que ho atreuen, etc. Aquesta implicació de l'infant en la lectura s'aconsegueix gràcies a el fet que el relat meravellós combina el que és desconegut amb el que és familiar.

Les variants autòctones de cada regió tenen l'avantatge afegit de la seva imbricació en la geografia, la llengua, la història i la cultura més immediata. La regulació actual de sistema educatiu fa seu un principi pedagògic bàsic consistent en el fet que a l'educant cal ensenyar primer el que es troba proper, i després el que es troba més allunyat; abans el que és familiar que el que és desconegut; en primer terme les coses concretes, i més tard les més abstractes, etc. D'aquesta manera, és més senzill interessar els alumnes en els continguts que s'ensenyen. Els contes populars adaptats per algun autor a una sensibilitat més moderna, com a mostra de folklore revitalitzat i adaptat a la sensibilitat moderna, s'adapten plenament a aquests principis pedagògics.