Animacions lectores. Evaluació

 Animacions lectores

A continuació fare un comentari analític i evaluatiu breu, respecte a animació lectora, tenint en compte la autovaloració de la que vaig treballar amb el meu grup.

1. Els germans Grimm. Fet per Carla Alemany, Àngel Ruiz i Ane Ormaza.

Aquesta primera animació hem va deixar bocabadat, el fet de que els companys crearen un teatre va demostrar el nivell d'aplicació que hi ha a classe moltes vegades, vaig vorer als companys amb moltes ganes de impartir la docencia. A nivell d'informació sobre l'autor hem va pareixer molt complet, vaig descobrir que aquest autor destaca el fet de que les sues obres estan basades en una labor de recopilació i investigació sobre relats orals antics basats en mites i llegendes, i que van realitzar una posterior adequació i adaptació d'aquestes, ja que al principi les obres tenien matisos que podien ser considerats durs o cruels per al qual va resultar ser el seu públic prioritari, les xiquetes i els xiquets.

L'animació va ser molt cridanera i a conseqüencia d'això considere que va cumplir els objectius que hauria de tindre qualsevol projecte educatiu; Complet en informació, breu i sencill, i el més important, facilitat per captar l'atenció dels alumnes.

2. Carles Cano.  Fet per Andrea Montero i Cristina Atienzar.

Gràcies a la informació presentada en aquest vídeo he pogut descobrir que Carles Cano és un escriptor i contacontes internacional, que se centra en poesia visual i que ha guanyat premis per algunes de les seues obres. Els companys han optat per plantejar la seua animació amb format d'entrevista i això  ha facilitat que l'exposició tinguera una bona dinamica.

Pel que fa a la dramatització de les obres, han utilitzat dibuixos agradables i acolorits a manera de titelles que anaven apareixent i desapareixent d'acord i coherència amb la narrativa i que feien més atraient la seua visualització, a més, la música emprada de fons és adequada i enriqueix perquè acompanya a la història sense interrompre o molestar a la narració. La llengua emprada és normativa i la fonètica adequada, les narradores no fan moltes modulacions i per tant termina sent un poc monòton.

3. Enric Valor. Fet per Raúl Parreño, Miriam Campoy i Vicent Català.

Respecte a la informació presentada en aquest vídeo, reialment ja coneixia prou sobre l'historia de Enric Valor però no han esmentat moltes dades sobre l'autor i les que s'han presentat han sigut escasses.

En l'animació, han representat la rondalla El jugador de Petrer mitjançant imatges que anaven canviant en el transcurs de la narració.

La correcció gramatical era correcta,l'adequació de la tonalitat a les expressions emocionals dels personatges no solia estar present, per la qual cosa, unit a la falta d'atractiu de les imatges, m'ha acabat resultant  poc entretingut.

4. Fina Masgrau. Fet per Alba Ferrer, Alicia Ghiloni i Paula Smalinsky.

He aprés, després de veure aquest vídeo; que Fina Masgrau sol escriure literatura per a xiquets molt xicotets. La informació que es presenta considere que es rellevant però gràcies al format que han utilitzat han aconseguit fer-ho més dinamic.

La pronunciació és millorable i la representació oral podria enriquir-se amb major èmfasi en les rimes i poemes del conte.

Considere que aquest vídeo està incomplet donada la poca informació que aporta de l'autora i la falta de propostes didàctiques però l'animació, és atractiva visualment. 

5. Francesc Gisbert. Fet per Laura Santonja, Asunción Ruiz i Sergio Saura.

Per sort conec a l'autor i em va pareixer que encara que la informació de l'autor m'ha semblat curta, aquesta manera de presentar la informació m'ha resultat original i atractiva.

L'animació també resulta bastant original atés que el misteri principal del conte és presentat com una conversa entre dos dels personatges per Whatsapp. Aquesta tècnica emprada, a més de ser innovadora, genera cert grau d'expectació, per la qual cosa resulta motivant seguir el transcurs del vídeo.

En general és un vídeo original, interessant i entretingut, compleix l'objectiu de motivar i incentivar a xiquets i adults a llegir aquesta obra i altres del mateix autor.

6. Hans Christian Andersen. Fet per  Isabel Comes, Lucía Caro, Laura Escribà i Paula Martinez.

Gràcies a aquest grup he aprés que l'autor ha sigut molt important en la literatura infantil, ja que ha escrit fins a 168 contes en total i que molts d'aquests tenen una temàtica animal o d'objectes animats i s'han fet bastant famosos. 

La representació és de l'obra L'aneguet lleig i es realitza mitjançant un teatre de titelles que resulta molt agradable i atraient. L'ús de la llengua és correcte i adequat i les propostes didàctiques són útils per a realitzar a l'aula amb l'obra.

Aquest vídeo a més de complet està molt ben representat i compleix l'objectiu de motivar a la lectura perquè presenta l'obra de manera commovedora i emotiva.

7. Emili Teixidor. Fet per Jogaile Misaykite, Jose Vicente Soler, Jennifer Planelles i Mireia Ortega.

En aquesta animació és en la que jo he participat i Com ja dic a la valoració global, m'agrada molt aquesta assignatura, en aquest cas perquè fem pràctiques a les que no estem acostumats com aquesta. Vaig estar molt agust fent-la ja que ens varem repartir molt bé la faena.

Per descomptat, sempre hi ha que millorar coses, jo per exemple vaig fer tart un dia que haviem quedat per a fer el treball, un altre seria que no varem poder quedar tots junts per treballar a lhora i això considere que perjudica directament a la nostra retroalimentació quan es fa algun tipus de practica on hem de tindre en compte la teoria.

Cal dir que es més que probable que hi haguen errates al video o la fonetica, pero amb constancia i treball pense que tots podrem ajustar-nos cada vegada més a la normativa linguistica o que haguerem pogut explaiarmos. També, per comentaris que he pogut sentir dels companys, a la bibliografia de l'autor hi faltava una mica d'extensió encara que ho vam fer prou atractiu.

8. Silvestre Vilaplana. Fet per Ariadna Canseco, Yaiza García, Pedro Ripoll i Borja Valero. 

En aquest vídeo he aprés que Silvestre Vilaplana és un reconegut escriptor de poemes i professor. La informació l'ha narrada un dels participants i encara que era completa, ha arribat a resultar lleugerament llarga i monòtona.

L'obra d'aquest autor sobre la qual han fet l'animació ha sigut: La mirada d'Al-Azraq, i ho han fet mitjançant il·lustracions digitals amb moviment no massa atraients. A més, la narració escassejava d'expressivitat oral i dramatització en recitar. No han aportat cap recurs pedagògic per a l'aula amb aquest autor o obra.

9.Pasqual Alapont. Fet per María Álvaro rodríguez i Miriam López Antón.

Les dades de l'autor s'han mostrat de manera completa i clara a través d'una presentació on anava sorgint la informació amb diferents lletres i colors i una música animada.

L'animació consistia en un teatre de titelles. A pesar que aquest grup no ha oferit propostes didàctiques, li ha faltat un tancament a l'obra i al final el vídeo ha resultat una mica llarg.

La comunicació estava correcta i adequada normativa i fonèticament.

La dramatització oral era expressiva i concorde al to dels personatges i el que volien comunicar, i els diàlegs triats per a mostrar eren especialment divertits i graciosos.

En general aquest vídeo m'ha resultat entretingut i considere aconsegueix l'objectiu de motivar a la lectura de l'obra del citat autor.

10. Jordi Sierra i Fabra. Fet per Angela Castellano Pérez, Almudena Berbegal, Inés García Lozano i Jose Manuel Redondo.

Gràcies a aquest vídeo he aprés que Jordi Sierra i Fabra és un escriptor i comentarista musical que ha viatjat molt i que té més de 30 obres, per les quals ha guanyat alguns premis com el Premi Planeta.

La manera de presentar l'obra i l'animació, que consta de la presentació i representació per part d'Inés, Almudena i Àngela de l'obra Un llibre monstruós presenta diversos elements que fan aquest vídeo especialment atraient i original. 

Magradaria dir que la dramatització és duta a terme amb expressivitat, adequació als registres presentats i sobretot proposant la informació sota un to de misteri. 

Cal dir també que part del video està plantejada com a joc i per tant es demana a l'espectador certa implicació en relació a la història.

12. Jules Verne. Fet per Ángel Castelló, Claudia Rubio, Sergio Lloret i Lidia Terol.

En aquesta animació lectora s'ha aportat una bona quantitat d'informació rellevant sobre Jules Verne. També ha esmentat diverses de les seues obres i part del seu recorregut com a escriptor.

L'escenificació i els elements d'animació de cadascun dels personatges ha sigut diferent quant a expressivitat, dramatització i dinamisme.

Els recursos pedagògics presentats són complets, originals i motivadors, perquè comprenen el costat artístic i creatiu unit a l'aprenentatge de continguts curriculars de literatura i geografia.

Considere que hi ha elements atractius en alguns punts i que la idea base del vídeo és original i interessant a pesar de que hi havia un sobre exces d'informació.

13. Maite Carranza. Fet per Miguel Ángel Cruz i Pablo Arévalo.

La presentació de l'autora ha sigut realitzada mitjançant la visualització d'una fotografia i una narració a manera d'autobiografia. La quantitat de la informació ha sigut correcta, breu i en general rellevant.

És cert que el video té totes les parts necessàries tant per a donar a coneixer a l'autora i algunes obres, com per a mostrar propostes pedagògiques amb elles a l'aula però ha tingut factors com la qualitat de so o la dramatització que fan que la motivació vaja perdentse a mesura que avança l'animació